METEK Kalite Kültürü Toplantısı Yapıldı
AB ve Türkiye Cumhuriyeti tarafından finanse edilen, kısa adı METEK olan Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi toplantısı Kahramanmaraş’ta yapıldı.
METEK Kalite Kültürü Toplantısı Kahramanmaraş ayağı 17 Mayıs 2013 Cuma günü Saat:09.30’da Safforon Oteli Salonun da İskoçyalı METEK Projesi Kilit Uzmanı Genevieve MCCABE, İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Ahmet Akküncü , Şube Müdürü Mustafa Zincirkıran ve ilgili eğitimcilerin katılımı ile saygı duruşu ve İstiklal Marşı ile başladı.
“Mesleki ve teknik eğitime gönül vermiş saygı değer katılımcılar; hanımefendiler-beyefendiler ve sevgili öğrenciler. AB ve Bakanlığımız tarafından hazırlanmış ve yürütülmekte olan Mesleki ve teknik eğitimin kalitesini geliştirme Projesi KALİTE GÜVENCE KÜLTÜRÜ toplantısına hoş geldiniz diyor saygıyla selamlıyorum.” Diyerek açış konuşmasına başlayan İl Milli Eğitim Şube Müdürü Mustafa Zincirkıran daha sonra şu ifadeleri kullandı.
“Bugün, günlerden güzel bir gün. Hem Cuma hem de Regaip kandilinin sabahında birlikteyiz. Böyle güzel gün ve gecenin bereketiyle inşallah güzel ve hayırlı sonuçlara vesile olacak çalışmalar yapılacağını düşünüyorum. Ayrıca salona şöyle bir baktığımızda, daha önceki toplantılarımızda da bizleri yalnız bırakmadığınız için yüzlerinize aşina olmuşuz. İyi ki buradasınız iyi ki varsınız. Bu şekilde bizlere güç verdiğiniz için sizlere özellikle teşekkür etmek istiyorum.
Efendim, sizlerin de bildiğiniz gibi, gün geçtikçe işsizlik ve nitelikli işgücüne olan ihtiyaç daha da artmaktadır. İşte iki yıl süreli bu proje özetle;
- Gençlerimizin işsizliğinin giderilmesi, hak ettiği
ölçüde değerlendirildiği ve benimseyerek çalışıp hizmet üretecekleri bir iş ortamına kavuşturulması,
- İş dünyasının da beklentilerine uygun, nitelikli bir
işgücü potansiyelinin oluşturulması, daha kaliteli bir mesleki ve teknik eğitim sistemine bir an evvel ulaşılması için hazırlanmıştır.
Kısa adı METEK olan proje çalışmalarında;
- Tüm toplumsal kesimleri dinleyip, beklenti ve
ihtiyaçlarını anlamak,
- Mesleki eğitimdeki başarılı uygulamaları yani
eğitimdeki iyi örnekleri inceleyip dersler çıkarmak,
- İlimizin de dâhil olduğu 21 ildeki pilot okullarda
uygulayarak uygulama sonuçlarını değerlendirip bu sistemi Türkiye geneline yaygınlaştırmak.
- Bunu yaparken de eğitimcilerin eğitilmesiyle
birlikte müfredatı geliştirmek ve kamuoyunda, mesleki eğitimdeki gelişmelere ilişkin bir farkındalık oluşturma amaçlanmıştır.
Birazdan Ankara’dan gelen uzman misafirlerimiz bu günkü toplantının içeriği ve çalışma usulü hakkında bizleri bilgilendirip toplantı sürecini devam ettirecekler. İlimize hoş geldiler…
Milli eğitim müdürümüz bir hayırsever tarafından yapılacak olan bir anaokulu protokol imza töreninde olacağı için bu toplantıya katılamadı. Sizlere selam ve başarı dileklerini gönderdi.
Efendim, Toplantının esas gündemine zaman kazandırmak için konuşmamı burada bitirmek istiyorum. Bugün ki çalışmamıza katılım ve katkılarınızdan dolayı teşekkür ediyor başarılar diliyorum. SAYGILARIMLA…” dedi
Bu konuşmadan sonra “ Ben Mesleki Teknik Eğitim’le ilgili olarak 25 yıl kamu alanında, daha sonrada özel alanında çalışmalar gerçekleştirdim. Ülkem İskoçya ile Türkiye gerek yüzölçümü, gerekse gelişmişlik açısından farklılık gösterse de Mesleki Teknik Eğitimin problemleri açısından farklılık söz konusu değil, problemler aynı diyerek konuşmasına başlayan öğretim görevlisi İskoçyalı METEK Projesi Kilit Uzmanı Genevieve MCCABE katılımcıları Kalite nedir? Kalitenin önemi, Kalite göstergeleri nelerdir? Kaliteden kimler sorumludur, öğrencilerin ve işverenlerin beklentilerine nasıl cevap vermeliyiz? gibi konumlarda sunum eşliğinde katılımcıları bilgilendirdi.
Daha sonra Küçük Grup Çalışmalarına geçildi ve grup çalışmasında MTE Sektör işbirliği, Okul yönetimleri, Staj eğitiminin geliştirilmesi, MTE öğrenci ve mezunlarının beklentileri, MTE’de belgelendirme işverenler için yeterli mi ?, işletme ve girişimcilik, Müfredat, Öğretmen yeterliliklerinin güncellenmesi, Başarılı uygulamalar nasıl yaygınlaştırılabilinir ? konuları işlendi
Toplantını son bölümünde de Küçük grup çalışmalarının geri bildirimleri değerlendirildi.
