İlk Derbide 6 Gol Var Kazanan Yok !

Göstermelik eylemler veya temsili oyun denilen ikinci evrede çocuk, başkalarının rollerini sergilemeye başlar. Mead bunu, “başkasının rolünü almak, başka bir insanın yerinde olmanın nasıl bir şey olduğunu öğrenmek” şeklinde tanımlamaktadır. Bu şekilde çocuklar, kendilerini başkalarının yerine koymaya ve kendilerine özgü bir benlik geliştirmeye başlamaktadır en yeni giysi giydirme oyunları Mead’e göre çocuğun gelişiminde daha ileri bir aşama olan oyundan önce, çocuklar ahlâki değerleri ve kuralları anlayamaz. Örgütlü oyunları öğrenmek için, oyunun kuralları ile işbirliği ve yardımlaşma gibi kavramları anlamaları gerekmektedir. Bu aşamadaki çocuk, genelleşmiş ötekini, yani içinde yaşadığı toplumun kültürünü, değerlerini ve normlarını öğrenmekte ve içselleştirmektedir. Öğrenme kuramlarından davranışçı kuramlar, 1940’lı yıllara kadar oldukça etkili olmuş; bu kuramlardan edimsel koşullanma, önemli bir taraftar toplamıştır. 1940’lı yıllarda John Dollard ve Neal Miller davranışçı kuramdan ayrılarak taklidedayalı öğrenmeden bahsetmeye başlamıştır. 1960’lı yıllarda Albert Bandura, Dollard ve Miller’ın görüşlerini geliştirerek sosyal biliş kuramının prensiplerini ortaya koymuştur. Sosyal biliş kuramı, ilk yıllarda gözleyerek öğrenme olarak tanımlanmış; daha sonra sosyal öğrenme kuramı olarak literatüre girmiştir. J.B. Watson, I. Pavlov ve B.F. Skinner gibi araştırmacılar, davranışçı http://www.giysigiydiroyna.com/ yaklaşımın başlıca isimleridir.98 Davranışın altında yatan bilinçdışı dürtülerle ilgilenmeyen davranışçılar, davranışı biçimlendirmede çevresel etkilerin rolünü vurgulamaktadır. Onlara göre gelişim, evresel olmayan, kesintisiz ve sürekli bir ilerlemedir; aynı öğrenme ilkelerinin yaşam boyunca gelişimi şekillendireceği de varsayılmıştır. Davranışçıların mekanik görüşü ya da belirlemecilik olarak adlandırılan yaklaşımlarına göre öğrenme, uyarıcılara koşullanan ve öğrenilen tepkilerin toplamından oluşmaktadır.99 Davranışçılar öğrenme sürecini koşullanma olarak adlandırmakta ve iki tür koşullanmadan bahsetmektedir. Bunlar, klasik ve edimsel koşullanmadır. Klasik koşullanma, uyarıcı ve tepki arasındaki bağa dikkat çeken Pavlov tarafından geliştirilmiştir.100 Edimsel koşullanma ise davranışın sonuçlarına bağlı olarak gerçekleşen öğrenme anlamına gelmektedir. Skinner’a göre davranışın sonuçları, o davranışın tekrarlanma olasılığını belirlemektedir. Davranış ödüllendirildiğinde o davranışın tekrarlanma olasılığı artmakta, buna karşılık davranış cezalandırıldığında davranışın tekrarlanma olasılığı azalmaktadır. Sosyal öğrenme kuramcıları, davranış kuramcılarının davranışın öğrenildiği barbie giysi oyunları ve gelişimin çevreden etkilendiği görüşünü kabul etmekte; ancak, uyarıcılara üzerinde düşünülmeden verilen tepkilerle davranışın şekillendiği görüşüne katılmamaktadır.102 Bandura, çocukların başkalarının davranışlarını gözleyerek, taklit ederek ve model alarak öğrendiğini belirtmektedir. Bandura’ya göre çocuklar, anne babalarının

yemek yeme, konuşma, yürüme, giyinme vb. davranış biçimlerini taklit eder. Ancak, çocuklar taklit edeceği davranışlar konusunda seçicidir ve gözlediği her davranışı taklit etmez. Taklidin gerçekleşip gerçekleşmeyeceğini çocuğun kişiliği, geçmiş http://www.giysigiydiroyna.com/oyunu/barbie-giysi-giydirme-oyunlari.html yaşantısı, modelle olan ilişkisi ve içinde bulunduğu durum belirlemektedir. Ayrıca, çocuğun sahip olduğu bilişsel beceriler de gözlem yoluyla öğrenmede önemli rol oynamaktadır. Çünkü çocukların, modelin davranışlarını hatırlayıp taklit edebilmeleri için, etkin bilişsel stratejiler kullanmaları gerekmektedir.103 Bandura, 1965 yılında gerçekleştirdiği bir araştırmada üç grup çocuğa üç farklı film izlettirmiştir. Filmlerden birinde bir grup çocuk şişirilmiş yapma makyaj yapma oyunları bebeklere vurup onları tekmelemiş; sonrasında çocukların bu saldırgan davranışları pekiştirilmiştir. İkinci grubun izlediği filmde, çocukların bu saldırgan davranışları cezalandırılmıştır. Üçüncü grubun izlediği filmde ise çocukların saldırganlığı ne

cezalandırılmış, ne de pekiştirilmiştir. Daha sonra farklı gruplardaki bu çocuklar, oyuncakların bulunduğu ayrı bir odaya alınmıştır. Saldırganlığın pekiştirildiği filmi izleyen çocukların diğer gruptaki çocuklara kıyasla oyuncak bebeklere karşı daha çok saldırgan davranışlar sergilediği; bu üç grup içinde en az saldırgan davranış http://www.giysigiydiroyna.com/oyunu/makyaj-yapma-oyunlari.html  gösteren grubun ise, saldırganlığın cezalandırıldığı filmi izleyen grup olduğu gözlenmiştir.